Este proyecto busca fortalecer la educación ambiental mediante la creación de una ruta educativa de identificación de especies animales y vegetales en el campus de la Universidad ISA. La iniciativa promueve el aprendizaje práctico sobre biodiversidad y ecosistemas locales, facilitando que estudiantes del nivel secundario conozcan y valoren la riqueza natural asociada a la cuenca del río Yaque del Norte.

A través de recorridos guiados y talleres ambientales, los participantes pueden observar directamente distintas especies y comprender procesos ecológicos vinculados a la conservación de la biodiversidad y la protección de los recursos hídricos. Este enfoque contribuye a reducir la brecha entre la educación teórica y la experiencia directa con el entorno natural.

Se estima la participación de al menos 250 estudiantes de centros educativos ubicados en el área de influencia de la cuenca del río Yaque del Norte. Los docentes de ciencias naturales acompañan las visitas y reciben herramientas pedagógicas que les permiten integrar estos aprendizajes en sus clases.

El proyecto también involucra a estudiantes de la Universidad ISA, especialmente de carreras vinculadas a la gestión ambiental, biología y educación, quienes participan en el levantamiento de especies, el diseño de materiales didácticos, la señalización de la ruta y el acompañamiento como guías durante las visitas. Además, promueve la conexión de los jóvenes con la biodiversidad local y contribuye a fortalecer una cultura de cuidado del agua y de los ecosistemas en la cuenca del río Yaque del Norte.

 Esta iniciativa a logrado desarrollar un inventario de biodiversidad del campus de la Universidad ISA con un enfoque participativo, formativo y científico, orientado a fortalecer el aprendizaje práctico de los estudiantes y a poner en valor el patrimonio natural de la institución. Estas acciones combinan actividades de campo, registro visual y validación taxonómica, integrando a estudiantes universitarios, docentes y profesionales colaboradores.

El levantamiento inicial de flora y fauna se realizó mediante recorridos sistemáticos en distintas áreas del campus, en los que los participantes documentaron las especies observadas a través de registro fotográfico y georreferenciación, utilizando dispositivos GPS y herramientas digitales de apoyo (e.g., teléfonos móviles). Cada registro incluyó información taxonómica básica —nombre común, nombre científico y familia (ver anexos)—, posteriormente validada por especialistas y docentes de la Universidad, garantizando la confiabilidad de los datos y promoviendo buenas prácticas científicas entre los estudiantes.

Como resultado de este esfuerzo, se registraron +200 especies, distribuidas en cinco grandes grupos biológicos: plantas (147 especies), aves (64 especies), mariposas (41 especies), reptiles (14 especies) y anfibios (6 especies). La alta riqueza de plantas refleja el papel fundamental de la vegetación como soporte estructural del ecosistema del campus y como base para la diversidad faunística asociada, un aspecto clave trabajado durante las actividades educativas.